किशोरावस्था में खेल छोड़ना

डॉ. स्टेफ़ानो कैसलिक द्वारा संपादित

"किशोरावस्था में खेल गतिविधि, विशेष रूप से यदि प्रतिस्पर्धी स्तर पर अभ्यास किया जाता है, तो पारस्परिक उलट और अस्तित्व संबंधी समस्याओं में समृद्ध इलाके पर ग्राफ्ट किया जाता है, जो इंट्रासाइकिक गतिशीलता को प्रभावित करता है और इस अवधि के दौरान" अहंकार और बेहोश गतिशीलता को नियंत्रित करने की क्षमता पर कार्य करता है। वे बड़े पैमाने पर पुनर्समायोजन से गुजरते हैं "(जिम्बार्डी एफ।, 2003)।

प्रसंग

विभिन्न अध्ययनों और सम्मेलनों ने बढ़ती "बेचैनी" से निपटा है जो हमारे युवाओं को प्रभावित करती है, खासकर शहरी वास्तविकताओं में। सामाजिक व्यवस्था के प्रति, स्कूल प्रणाली के प्रति और विभिन्न पहलुओं के लिए "वयस्क मॉडल" पर निर्मित खेल प्रणाली के प्रति युवा लोगों और बहुत युवा लोगों की "असहिष्णुता" के विभिन्न संकेत हैं, जिन्हें अब समझा नहीं गया है और वास्तव में एक के साथ खारिज कर दिया गया है पीढ़ीगत अंतरों का उच्चारण। हमारे देश का तेजी से परिवर्तन, मूल्यों की एक श्रृंखला का पतन और संदर्भ सांस्कृतिक मॉडल, यह सब स्पष्ट रूप से प्रभावित करता है।

खेल समाचार अक्सर एथलीटों, प्रबंधकों और माता-पिता, शौकिया खेलों में लगे हुए, नाबालिग और युवा चैंपियनशिप में, कभी-कभी स्कूल की गतिविधियों में भी असहिष्णुता के एपिसोड से संबंधित होते हैं। ऐसा लगता है कि खेल अब युवा लोगों और आंकड़ों को शिक्षित करने में सक्षम नहीं है। उनके चारों ओर घूमते हैं, वास्तव में अक्सर मौखिक या यहां तक ​​​​कि शारीरिक "टकराव" का एक वास्तविक क्षण बन जाता है, जहां सामाजिक जीवन के अन्य पहलुओं के लिए जमा हुए तनाव को छुट्टी दे दी जाती है। युवा लोगों के संपर्क में खेल के आंकड़े वे समान समस्याओं से पीड़ित लगते हैं, किसी भी कीमत पर उभरने की व्यक्तिगत आवश्यकता से जुड़ा हुआ है और किसी ऐसे व्यक्ति की हानि के लिए जो प्रतिष्ठित स्तरों पर "" चढ़ाई "में बाधा डाल सकता है। सफलता, जीत, गौरव, धन, किसी भी संघर्ष के लायक हैं, किसी के युवा व्यक्ति के प्रशिक्षण और शिक्षा के नुकसान के लिए।
विभिन्न इतालवी शहरों में की गई कई जांचों से, यह उभर कर आता है कि आज के युवा एक उग्र प्रतिस्पर्धी भावना द्वारा लगाए गए "कवच" को बर्दाश्त नहीं कर रहे हैं, जो खेल प्रणाली के चारों ओर घूमने वाले वयस्क आंकड़ों के विचारों में अधिक रहता है। वहां "एक अधिक मानवीय चेहरे के साथ खेल" के लिए "स्वतंत्रता प्राप्त" और परिपक्वता की भावना है। लेकिन घटना की व्याख्या करने की दूसरी कुंजी, दूसरों को यह पुष्टि करने की अनुमति देती है कि बलिदान, प्रतिबद्धता और नियमों की कम इच्छा है, जो इसे युवाओं को अधिक मज़ेदार, कम प्रतिस्पर्धी और तनावपूर्ण अभ्यास के साथ-साथ खेल के संदर्भ में विभिन्न विकल्पों की ओर धकेलता है। हालाँकि, इस घटना को "खेल प्रणाली की खुद को नवीनीकृत करने में असमर्थता, नए और अधिक रोमांचक मॉडल पेश करने में असमर्थता और जो एक गहन रूप से परिवर्तित समाज के कई" प्रस्तावों को भी ध्यान में रखता है। "खेल परित्याग" द्वारा भी समझाया जा सकता है। (ड्रॉप आउट) युवा खेलों में। उन्हीं अध्ययनों से यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि निम्न माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों में लगभग ३३% पूर्व-व्यवसायी हैं, जिनके पास पहले से ही खेल की दुनिया से संबंधित अनुभव हैं, लेकिन पहले से ही रुचि खो चुके हैं खेल छोड़ने के निर्णय में इतनी बड़ी संख्या में युवा लोगों को प्रभावित करने वाले कारकों में, यह उभर कर आता है कि 77.9% युवा बिना किसी रुकावट के एक, दो या तीन साल तक अभ्यास करने के बाद छोड़ देते हैं। अनुशासन, जबकि शेष २२.१% ने एक सामयिक अभ्यास की घोषणा की। उत्तर परित्याग के मुख्य कारणों में से दो सामान्य पहलुओं को उजागर करते हैं:

• एक अध्ययन के लिए आवश्यक अत्यधिक प्रतिबद्धता (56.5%) के कारण स्कूल की दुनिया को संदर्भित करता है;
• दूसरा गतिविधि करने के तरीकों और कोचों और टीम के साथियों के साथ संबंधों के लिए - खेल खेलने के बाद से "उब गया" (65.4%)।

यदि आप बाद में परित्याग के निम्नलिखित कारणों से संबंधित प्रतिशत जोड़ते हैं: प्रशिक्षक जो बहुत अधिक मांग कर रहे हैं (19.4%), प्रशिक्षक जो पालन नहीं करते हैं (14.2%), "बहुत अधिक प्रयास" (24.4%), सामाजिककरण में कठिनाई ( 28.7%), यह इस प्रकार है कि अभ्यास की गई गतिविधि के "संगठन" के साथ संबंधों से जुड़ी कठिनाइयां स्पष्ट हैं, इसलिए संगठनात्मक मॉडल की समीक्षा करने की आवश्यकता है जिस पर स्पोर्ट्स क्लब हस्तक्षेप करते हैं।

दूसरे भाग "